jueves, 31 de marzo de 2011

INVENTA TU PROPIA FÁBULA

Buenas tardes, chicos.
Esta tarde vais a convertiros en unos expertos escritores de fábulas.
Imaginad que el tranquilo ratón de campo que hemos visto hoy en clase va a visitar vuestra casa. Vosotros soy unos ratones de ciudad (o pueblo), ¿cómo continuaríais la historia?
Puedes comenzar así: El ratón de campo fue a visitar a su amigo ..... a un lugar llamado ...
El relato es obligatorio y obtendrán un positivo aquellos alumnos que escriban un fragmento escrito con calidad y sin faltas de ortografía. Por cierto, me llamo Ratoncito Pérez.

miércoles, 30 de marzo de 2011

CAMPAMENTOS DE VERANO 2011

Buenas noches, nenes.
Para los que deseéis pasar unos días de aventura durante las vacaciones veraniegas, os interesará saber que ya ha salido la convocatoria del Programa Verano Joven para niños y niñas de Castilla-La Mancha.
El plazo para solicitar la participación en este programa finalizará el día 20 de abril de 2011, así que no os durmáis. Animaos y animad a vuestros padres para que os dejen, pues luego el verano en Tembleque se hace largo y aburrido.
Aquí os dejo unos enlaces para una mayor información.
Felices sueños, guapetes.

http://www.portaljovenclm.com/programasConvocatorias.php

http://juventud.jccm.es/verano/veranoinfo.aspx

jueves, 24 de marzo de 2011

RINCÓN POÉTICO DE MIS ALUMN@S


ESTA POESÍA REFLEJA VUESTRO SENTIR, ¿VERDAD?

Buenas tardes, mis ilustres poetas y poetisas.
Acaba de comenzar este largo fin de semana en el que tres serán las entradas de blog en las que participaréis, en esta primera habrá que componer unas poesías, y en las otras tendréis enlaces para repasar mate y lengua.
Vamos con las poesías. Prestad atención, leed bien lo que hay que hacer:
  1. La primera poesía tratará sobre "La ropa", en su extensión más amplia. Tendréis que componer un poema de dos estrofas con la estructura abba  cddc y rima consonante
  2. La segunda poesía tratará sobre "Los animales". El poema deberá tener seis versos con la  estructura - a - a - a y rima asonante ( "-" significa que el verso no rima, que queda suelto).
Así quedó la niña tras componer sus poesías

UNIDADES DE MEDIDA DEL TIEMPO

Hola otra vez, bambinos.
Estos días de ausencia de clase los vamos a dedicar, también, a repasar los conceptos matemáticos que estamos viendo en el tema 11ª: las unidades de tiempo. No olvidéis que el control será el martes 29 de marzo, por lo que debéis aprovechar muy bien el ...TIEMPO!
Aquí os dejo unos enlaces. ¡Qué gane la selección española de fútbol!




RESUELVE PROBLEMAS (SM Ud. 11)

UNIDAD 11ª, GRAMÁTICA: EL VERBO

Hola, nenes.
Este fin de semana dura tres días completos, por lo que nuestro blog va a echar humo.
En esta entrada os dejo unos enlaces para que repaséis el apartado de gramática correspondiente a la unidad 11ª, cuyo control será el miércoles 30 de marzo.
Qué paséis buen "finde" y que gane Alondo en la F1.

EL VERBO

PERSONA Y NÚMERO

EL VERBO: NÚMERO Y PERSONA II

lunes, 21 de marzo de 2011

LENGUA, UNIDAD 11ª: ORTOGRAFÍA

 
Buenas tardes, chicos.
Aquí os dejo unos enlaces de ortografía para que practiquéis con la g, la j y la diéresis. El enlace "palabras con G" tiene teoría y ejercicios, por lo que  debe ser el primero que pinchéis.

PALABRAS CON G


domingo, 20 de marzo de 2011

CIUDADANÍA: 25 DE NOVIEMBRE "DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO"


Saludos alumnos y alumnas de Educación para la Ciudadanía. Estamos viendo en esta asignatura el tema  "Los conflictos tienen solución" y en la clase anterior os expliqué el trabajo que tendríais que elaborar. Lamentablemente aunque los conflictos sí  tienen solución, en la actualidad hay uno que preocupa mucho a la sociedad en general y que no es fácil de resolver, la violencia de género. Para concienciarnos todos un poco os propongo el siguiente trabajo:
  1. Si pincháis en el enlace os aparecerá la tarea a realizar.
  2. Debéis poner un título a vuestra presentación en forma de eslogan.
  3. Formaréis grupos de cinco alumnos.
  4. La presentación será en OpenOffice Impress.
  5. Los recursos aparecen el el enlace pero podéis utilizar otros.
  6. Los trabajos se presentarán el día 28 de marzo.
CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

La profe de Ciudadanía.

miércoles, 16 de marzo de 2011

POEMAS: MI ESTACIÓN PREFERIDA












Hola, nenes.

Como todos sabéis, la órbita que nuestro planeta Tierra describe alrededor de Sol origina, entre otras cuestiones, las cuatro estaciones: el invierno, la primavera, el verano y el otoño. Cada una de las estaciones tiene su encanto. Las personas, que somos distintas unas a otras, tenemos nuestros gustos y preferencias en cuanto a la estación preferida.

La actividad que tenéis que realizar consiste en elegir la estación que más os guste y dedicarle una pequeña poesía de dos estrofas con la siguiente estructura de rima: aba  bcc.

Espero que os salgan bonitas. Recordad, si el poema está bien y sin faltas, tendréis un positivo. Por el contrario, si hay faltas de ortografía "gordas", un negativo.

miércoles, 9 de marzo de 2011

DRAMATIZAR UN TEXTO TEATRAL


El aula de Tócame-Roque
Alejandro: (Cuando se alce el telón, el espectador imaginará ver un aula de alumnos vagos y traviesos de 5º de Primaria. Pronto, el espectador podrá observar que estos diablillos no saben lo que hacen o no hacen lo que saben, según corresponda en cada caso.
Se ruega al espectador que no se ría muy alto ni muy prolongado, tanto para no despertar a los que quieran dormir como para los que desean no perderse la obra de teatro.
Hay una pizarra blanca y otra digital en el fondo, una estantería con libros a la izquierda y la mesa del profesor y un mueble bajo a la derecha.
Entra el profesor por la izquierda. Los alumnos, que estaban haciendo un jolgorio considerable, se callan de inmediato.)

Profesor Miguel: Buenos días. (Los alumnos contestan). Bueno, ayer quedamos en que dos y dos son cinco, ¿no?
Tahir: Señor profesor, ¿no eran siete?
Profesor: Depende, Tahir, depende. Pero bueno, ahora que estáis todos atentos, aprovecharé para haceros unas preguntas, ¿vale? A ver. Tú, Ana Mª, dime dos pronombres.
Ana Mª: ¿Quien? ¿Yo?
Profesor: Muy bien, sí, señorita, dos pronombres. Ahora tú, Rubén, dime una palabra que empiece por "jota".
Rubén: Hoy.
Profesor: ¿Hoooy?!Claro¡ No va a ser mañana.
Rubén: Perdone, profe, quiero decir que hoy es jueves, que empieza por "j"
Profesor:  !Pero hombre¡ Si hoy no es jueves. Bueno, vale. ¡Eh!, pero Zaká, ¿qué haces? ¿Por qué das golpes con la cabeza?  !Vas a romper la mesa¡
Zaká: Es que no lo entiendo...
Profesor: ¿Qué es lo que no entiendes?
Zaká: Que "todo junto" se escribe separado, y "separado" se escribe junto...
Profesor: Déjalo, Zaká, te puede explotar la cabeza. Piensa en otra cosa.
Manuel: Profe, profe, profe; tengo una duda....
Profesor: A ver si te la puedo ampliar, Manuel, ¿cuál es tu duda?
Manuel: Profe, "ayer"… ¿se escribe con hache?
Profesor: No, Manuel, no.
Manuel: ¿Y "hoy"?
Profesor: "Hoy " sí, Manuel, "hoy" sí.
Manuel: Y… ¿cómo puede cambiar tanto de un día para otro?
Profesor: (Llevándose la mano a la frente) ¡Qué tropa, Señor! ¡Qué tropa!

(En este momento se oyen unos golpes en la puerta y entra, algo "mosca", un señor, padre de uno de los alumnos, Javier)

Padre Julián: Perdone que interrumpa, señor profesor, pero es que tengo que averiguar si es cierto lo que me cuenta mi hijo, aquí presente...
Profesor: No es una manera muy ortodoxa de entrar, pero tengo curiosidad... ¿qué le cuenta su hijo?
Padre: Pues que usted le hace al pobre chico las preguntas más difíciles? ¿Qué hay de cierto en ello?
Profesor: ¡Pero hombre! Nada, señor padre, nada, nada. Precisamente ahora estaba preguntando a los alumnos ¿Quiere usted comprobar las preguntas?
Padre: Sí, claro; a eso he venido.
Profesor: Está bien. (Se dirige Javier) Vamos a ver, Javier. No te pongas  nervioso y contesta:
¿Cuánto son dos y dos?
Javier: (Mirando a su padre) ¿Lo ves, papá?, ¡ya empieza!
Profesor: ¿Se convence usted, señor padre? Además, tengo que comunicarle que su hijo ha copiado en un examen. Lo supe en seguida, al corregir la prueba. Copió de Mery Em.
Padre: ¿Y cómo sabe usted que copio de Mery Em y no fue al revés?
Profesor: Pues porque Mery Em, en la 3ª pegunta escribió: "Esta no me la sé", y su hijo, en la misma pregunta, puso: "Yo, tampoco”. ¿Qué le parece? ¿Se convence usted?
Padre: ¡Qué bochorno, hijo! ¡Qué ridículo me has hecho pasar! (Le sacude un par de "soplamocos" a su hijo sin que nadie pueda evitarlo) ¡Toma, "cabezudo"!
(El profesor le calma y le reconduce a la puerta. Dos o tres compañeros consuelan y animan a Javi entregándole un parchís magnético)

Profesor: Vamos, chicos, ánimo ¡Ya pasó todo! ¡Seguimos preguntando! A ver, Jaime ¿qué es un polígono?
Jaime: Es un señor que tiene muchas mujeres.
Profesor: ¡Asombroso! Bueno, cambiemos de materia. Veamos, Inmaculada, pregunta de religión. ¿Recuerdas cómo murió Judas?
Inmaculada: (Duda unos instantes, Jorge le ayuda, poniendo una mano en la garganta, ostensiblemente. Por fin, Inmaculada habla) ¡Ah! ¡sí! ¡De anginas!
Profesor: (Con cara de asombro) No sé si reír o llorar. A ver, algo más fácil. Literatura. Dime, Natalia, ¿quién escribió El Quijote?
Natalia: (A punto de llorar) Yo no he sido, profesor. ¡Yo no he sido!
Blanca: (Se acerca al profesor y la dice, mirando a Natalia) No le riña, profe. Natalia nunca cuenta mentiras. ¡Si ella dice que no fue, es que no fue!
Profesor: Debo estar soñando. William, ve a llamar a la directora, por favor.....
Directora Inés: ¿Qué ocurre, don Miguel?
Profesor: Casi nada, que le pregunto a Natalia "quién escribió El Quijote", y me contesta llorando que ella no ha sido. Y, encima, Blanca dice que Natalia no miente, que si ella dice que no ha sido, es que no ha sido. ¿Qué le parece?
Directora: Mire, profesor, yo también conozco a Natalia, y sé que no es una mentirosa; si dice que no es, es que no ha sido.... Pero, no se preocupe, a ese golfo le atraparemos en seguida. Voy a llamar a la Guardia Civil.

 (Sale a toda prisa. Llega un sargento de la Guardia Civil con cuatro guardias)

Sargento José Antonio: Ya está, señor profesor. Le vamos a echar el guante de inmediato. Todas las salidas están vigiladas. Atraparemos al que escribió El Quijote ese.
(Salen los cinco velozmente. En ese momento, entra una señora elegante. Es una inspectora de educación, que está de visita profesional, inspeccionando el colegio, que es lo suyo)
Inspectora Laura: Buenos días. Soy la inspectora de Educación. He visto salir a unos guardias, a toda prisa. ¿Qué pasa?
Profesor: Que estoy desesperado, señora inspectora. Aquí nadie sabe quién escribió El Quijote... Esta alumna dice que ella no ha sido, y la guardia Civil ha salido corriendo, a ver si lo atrapan ¿Qué le parece? ¿Qué podemos hacer?
Inspector: Pero, hombre, señor profesor, tenga paciencia. Menos mal que he llegado yo... (Se dirige a los alumnos) El Quijote no es un ensucia-paredes ni nada de eso. Es una obra muy famosa de la literatura española, escrita por un no menos famoso escritor, llamado Calderón de la Barca.
Profesor: (Llevándose las manos a la cabeza) ¡Ay! ¡Si Lope de Vega levantara la cabeza!

(Y cae de vergüenza el telón)

Bueno, espero que os haya resultado divertida la obra de teatro. Mañana jueves en clase haremos una lectura dramatizada. Los personajes ya sabéis cuales son. Alejandro, tu leerás todas las acotaciones. El profe es Miguel, nuestro Miguel, el inconfundible y genuino Miguelito. El sargento es José A. Díaz, por si no ha quedado claro. Cuando ensayéis en vuestra casa, leed en voz alta y con la entonación adecuada, como si estuvierais representando realmente la obra.
Nos vemos mañana, pollitos.


martes, 8 de marzo de 2011

TEMA 10 DE MATEMÁTICAS: UNIDADES DE CAPACIDAD Y MASA

Carnaval, carnaval
Hola, nenes.
Después de estos días de descanso, ahora nos toca continuar con nuestras rutinas diarias del cole. Y qué mejor manera que repasando los contenidos de matemáticas del que pronto tendremos un control.
Ahí os los dejo. No queráis hacerlos todos en un solo día.

LA CAPACIDAD I         

jueves, 3 de marzo de 2011

VOCABULARIO, ORTOGRAFÍA Y GAMÁTICA. LENGUA, TEMA 10

Hola, carnavaleros.
Espero que nadie se haya constipado durante el pasacalles de nuestra fiesta de carnaval.
Aquí os dejo unos enlaces para que practiquéis vocabulario, ortografía y gramática este largo fin de semana. Es conveniente que las actividades de ortografía y gramática las realicéis con la ayuda del libro de lengua.
Pasad un buen carnaval. Hasta el martes 8.



martes, 1 de marzo de 2011

¿DE QUÉ NOS DISFRAZAREMOS?



Hola, nenes.
El próximo jueves 3 de marzo celebraremos en la escuela la fiesta de carnaval. Este año, como consecuencia de la crisis económica por la que pasamos, se ha decidido ahorrar el coste del disfraz, así que tiraremos de baúl para ponernos lo que más nos apetezca.
Como siempre, estaremos en el cole pasadas las  tres y media de la tarde. Una vez que todos los cursos de infantil y primaria estemos organizados, haremos el pasacalles (Santa Ana, Villanueva de Bogas, Hospital, Iglesia y Plaza Mayor) y al final degustaremos el chocolate y los dulces que el AMPA nos haya preparado.
Lo que tenéis que escribir en el blog es de qué os vais a disfrazar, describiendo un poco el traje.
Quienes cometan faltas de ortografía tendrán un negativo en Lengua, no lo olvidéis.